Реклама Rambler's Top100 Service     Все Кулички
 
Заневский Летописец
 
    Виртуальный орган невиртуальной жизни
      Девятый год издания 23.11.2007         N 1542   

Старый ребус

    Всего за месяц этот ребус узнала вся 54-я школа.
    Едва научившиеся читать и считать второклашки нахально предлагали разгадать его умудренным опытом пятиклассникам, семиклассники, потея и краснея от волнения, пытались привлечь им внимание своих первых пассий, а десятиклассники...
    Впрочем, про десятиклассников я ничего сказать не могу, в те времена они казались мне настолько глубокими стариками, что, наверное, просто не могли заниматься такими пустяками, как ребусы.

    Основные правила разгадки ребусов я к тому времени уже знал:
запятая после рисунка - отбросить последнюю букву, перед рисунком - отбросить первую;
буква над рисунком перечеркнута - выкинуть ее из слова;
одна буква равна другой - заменить в слове первую букву равенства на вторую;
и так далее.
    Особенно мне нравилось использование предлогов...
    Но этот ребус никак не разгадывался.

Ребус

    Другие ребусы подобного типа стали мне попадаться только несколько спустя.
    В журналах их обозначали обычно, как "ребус-шутка".
    Но я бы назвал такие ребусы "фонетическими" (в отличие от обычных "грамматических") поскольку в них слова нужно угадывать именно фонетически, а не по правописанию.
    Они не были особенно распространены, мне попадалось за всю жизнь не более десятка-двух таких ребусов.
    Штуки три из них я помню, но сейчас приводить не буду: нарисую попозже.

    Возникает еще один вопрос: давать разгадки к публикуемым ребусам или нет?
    Если не давать, то ведь не все смогут разгадать, и пропадет интерес к этому забавному занятию.
    А если давать, то разгадывать будет неинтересно.
    Проблема!

    Соломоново решение таково: давать, но в зашифрованном виде!
    Казалось бы: что за бред? Была одна задачка - стало две.

    Но глубокий ум мудрого Соломона познается не сразу!
    Если на две задачи имеется один ответ, то имеется возможность решать их методом последовательного приближения: что-то понятное из одной задачи, использовать, как подсказку к другой, и наоборот.
    Смелее, друзья!
    В конце концов, не корову проигрываете.
    Успехов вам!

    Ответ-подсказка.
    Лпвьмб ибвьмб рпжтуэ
    Вжеоба лпвьмб
    Брржуйуб ожу

(Продолжение)


   А также Угадай-ка


Обложка      Предыдущий номер       Следующий номер
   А Смирнов    ©1999-2018
Designed by Julia Skulskaya© 2000